Video / nettbasert undervisning
Er relativt sikker på at dette forslaget kan hjelpe mange elever til
bedre karakterer. Det kan på sikt også motivere folk som har sluttet
på skolen til å ta opp fag eller fortsette studier hjemmefra.
Vil foreslå å prøve ut dette i matematikk på grunnskolen.
Det er trolig det faget som det vil være lettest å kunne
måle forskjellen i forhold til tradisjonell undervisning.
måle forskjellen i forhold til tradisjonell undervisning.
Bakgrunn:
Som de fleste andre hadde jeg jevnt over noenlunde vanlige lærere på skolen.
Men da jeg måtte vente litt for å komme inn på matte/fysikk-linjen i andre
klasse på videregående, gikk jeg noen dager på en annen skole.
klasse på videregående, gikk jeg noen dager på en annen skole.
Disse dagene hadde jeg en utrolig flink lærer i matematikk
der det nærmest var umulig å ikke forstå det han sa!
der det nærmest var umulig å ikke forstå det han sa!
Jeg undersøkte mer om denne læreren og fikk vite at han over
flere år (og flere kull), hadde hatt blant de høyeste karakterene
i landet i sine klasser. Det kom ikke som noen overraskelse...
Denne kunnskapen jeg fikk på disse få dagene gjorde at
dette emne nærmest var en lek resten av året!
dette emne nærmest var en lek resten av året!
Siden har jeg tenkt på hvorfor ikke alle elever skal kunne få muligheten
til å få de beste lærerne når forskjellen kan være så stor. Har da
tenkt på en måte dette kan gjøres på som jeg har stor tro på.
tenkt på en måte dette kan gjøres på som jeg har stor tro på.
Forslag:
Hva med å spørre de flinkeste mattelærerne (med best karakterer i landet
i sine klasser) om å samles for å prøve å lage en eller flere videoer eller
nettbasert undervisning på den måten de mener vil være den beste
måten å gjøre det på. Hvis det er forskjellig syn på hvordan dette
bør gjøres, kan man dele seg opp i flere grupper og la hver gruppe
gjøre det på sin måte. Det vil også være en fordel for elevene
å få flere alternativer i emner de sliter med å forstå.
i sine klasser) om å samles for å prøve å lage en eller flere videoer eller
nettbasert undervisning på den måten de mener vil være den beste
måten å gjøre det på. Hvis det er forskjellig syn på hvordan dette
bør gjøres, kan man dele seg opp i flere grupper og la hver gruppe
gjøre det på sin måte. Det vil også være en fordel for elevene
å få flere alternativer i emner de sliter med å forstå.
På denne måten vil man også kunne finne ut om de flinkeste lærerne
synes dette kan være en god ide. Kun de lærerne som evt tror på dette
opplegget, blir med. Å sende ut en forespørsel for å finne ut hva disse
lærerne synes om forslaget, er jo tross alt billig rent økonomisk! :)
Denne undervisningen legges ut på nettet (gjerne Youtube som er gratis)
eller på en annen måte der alle elevene i landet kan få sett denne
undervisningen. Eller aller helst hele befolkningen! Da vil det
bli lettere å bli motivert for å ta opp igjen fag etter man
har sluttet på skolen. Mulighetene er mange hvis
eller på en annen måte der alle elevene i landet kan få sett denne
undervisningen. Eller aller helst hele befolkningen! Da vil det
bli lettere å bli motivert for å ta opp igjen fag etter man
har sluttet på skolen. Mulighetene er mange hvis
alle har lett tilgang til undervisningen.
Det er flere alternativer på hvordan denne undervisningen kan foregå
rent praktisk. Hvis elevene synes denne undervisningen er bedre
enn den vanlige undervisningen, kan de sitte i eget klasserom.
Man kan også følge den vanlige undervisningen og bruke
den nettbaserte undervisningen som hjelp i de emnene
man sliter med å forstå, eller bruke det som leksehjelp.
rent praktisk. Hvis elevene synes denne undervisningen er bedre
enn den vanlige undervisningen, kan de sitte i eget klasserom.
Man kan også følge den vanlige undervisningen og bruke
den nettbaserte undervisningen som hjelp i de emnene
man sliter med å forstå, eller bruke det som leksehjelp.
En liten ting som er viktig å tenke på hvis dette opplegget kjøres i gang,
er at undervisningen blir laget på en måte der man kan forandre innholdet.
Dette i tilfelle man ser i ettertid at noe kunne være gjort annerledes.
Altså at man kan fjerne eller legge til emner eller byttet de ut.